এক মিনিটের পাঠশালা (৬-১০)

এক মিনিটের পাঠশালা

পর্ব ৬


অন্তঃসত্তা অর্থ — আত্মা, আমি;

কিন্তু অন্তঃসত্ত্বা অর্থ —গর্ভবতী।


অন্তরঙ্গ (অন্‌তরংগো) অর্থ — আত্মীয়, বন্ধু, অভ্যন্থরস্থ অঙ্গ, ঘনিষ্ঠ;

কিন্তু অন্তরজ্ঞ (অন্‌তরগ্‌গোঁ) অর্থ — অন্তর্যামী, দূরদর্শী, বিশেষজ্ঞ প্রভৃতি।


অন্তস্তলশব্দের অর্থ — মনোমধ্যে, মন, হৃদয় প্রভৃতি।এই অর্থ প্রকাশে ‘অন্তস্থল’ লেখা ভুল।

অতএব অন্তস্থল লিখবেন না।


এতদ্বারা (এত+দ্বারা) ভুল

শুদ্ধ হচ্ছে এতদ্দ্বারা (এতদ্+দ্বারা)।


অন্তরীক্ষ নয়

অন্তরিক্ষ (আকাশ) লিখুন।


অন্তরীণ নয়

অন্তরিন (গৃহবন্দি) লিখুন।

এক মিনিটের পাঠশালা

পর্ব ৭


অসূর্যম্পশ্যা (অশুরজম্‌পোশ্‌শা)

যে নারীকে সূর্যকিরণও স্পর্শ করেনি এমন বা অন্তঃপুরবাসিনী অর্থে অসূর্যম্পশ্যা লিখুন, অসুর্যস্পর্শা লিখবেন না।


আবৃত্তি লিখবেন না

আবৃতি: আবরণ, আচ্ছাদন, বেষ্টিত স্থান প্রভৃতি অর্থে আবৃতি লিখুন।


আবৃতি লিখবেন না

আবৃত্তি : ছন্দ, ব্যঞ্জনা প্রভৃতি অভিব্যক্তি সহকারে উচ্চকণ্ঠে পাঠ অর্থে আবৃত্তি (আবৃত্‌তি) লিখুন


আহূত : আমন্ত্রিত অর্থে আহূত লিখুন

আহুত লিখবেন না।


আহুত : আহুতি অর্থ হিন্দু পূজার হোম। আহুতি দেওয়া হয়েছে এমন অর্থে আহুত লিখুন

আহূত লিখবেন না।


নৈর্ঋত (নোই্‌র্‌রিত্) লিখুন

নৈঋত লিখবেন না।


শিরশ্ছেদ (শিরোশ্‌ছেদ্) লিখুন

শিরচ্ছেদ লিখবেন না।

এক মিনিটের পাঠশালা

পর্ব ৮


এক কথা

অর্থ : যে কথার নড়চড় হয় না। যেমন : হাবিব সাহেব এক কথার মানুষ। বাক্যে এটি বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহৃত হয়।


এককথা

অর্থ : সংক্ষিপ্ত বর্ণন, সংক্ষেপ। যেমন : এককথায় তিনি একজন ভালো মানুষ।এরূপ আরো শব্দ : একগলা, একগাল, একচর, একচালা, একচুল প্রভৃতি।


এ-কার

অর্থ : ব্যঞ্জনবর্ণের সঙ্গে ‘এ’ স্বর যুক্তকরণ চিহ্ন। বাক্যে ‘এ-কার’ শব্দটি বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহৃত হয়। যেমন : ‘ছেলে’ শব্দের বানানে দুটো ‘এ-কার’ আছে।


এ কার

অর্থ : এটি কার, ইহা কাহার। যেমন : এ কার বাড়ি?


একার

অর্থ : একজনের। যেমন : তার একার পক্ষে কাজটি কষ্টসাধ্য। বাক্যে এটি বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহৃত হয়।


এ কি

এটি একটি ‘বিস্ময়সূচক’ শব্দ। যেমন : এ কি, তুমি এখনো যাওনি? এ কি সত্য সকলই সত্য, হে আমার চিরভক্ত। ‘এ কি’ কথাটি বাক্যে অব্যয় হিসেবে ব্যবহৃত হয়।


এ কী

কথাটির অর্থ ‘এ বিষয়টি কী’, যেমন : এ কী বললে? ‘এ কী’ কথাটি বাক্যে সর্বনাম হিসেবে ব্যবহৃত হয়।

এক মিনিটের পাঠশালা

পর্ব ৯


উহ্য (উজ্‌ঝো)

বাক্যে বিশেষণ হিসেবে ব্যবহৃত সংস্কৃত ‘উহ্য(√বহ্‌+অ)’ শব্দের অর্থ বহনীয়।


ঊহ্য (উজ্‌ঝো)

বাক্যে বিশেষণ হিসেবে ব্যবহৃত সংস্কৃত ‘ঊহ্য (√ঊহ্+য) শব্দের অর্থ অনুক্ত, অনুচ্চারিত, অব্যক্ত; প্রকাশিত না হলেও আছে বলে অনুমিত, অনুমেয়, অপ্রকটিত প্রভৃতি।


ঊনবিংশ

উনবিংশ নয়, লিখুন ঊনবিংশ; কিন্তু উনিশ, উনত্রিশ, উনচল্লিশ, উনপঞ্চাশ, উনষাট ইত্যাদি, তবে ঊনত্রিংশ (২৯ সংখ্যক), ঊননবতি(৮৯ সংখ্যক), ঊনষষ্টি (৫৯ সংখ্যক) প্রভৃতি।


ঋগ্বেদ

‘ঋগ্বেদ’ নয়, লিখুন ঋগ্‌বেদ। বাক্যে বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহৃত সংস্কৃত ‘ঋগ্‌বেদ (ঋক্‌+বেদ)’ হচ্ছে — চতুর্বেদের প্রথম ও প্রধান বেদ

এক মিনিটের পাঠশালা

পর্ব ১০

বানানগুলো ভালোভাবে দেখুন। তারপর ভাবুন, কেমন লেখেন।আমার কিন্তু ভুল হয়।

ভালোভাবে দেখলে এখানেও ভুল পেয়ে যেতে পারেন।


অপাঙ্‌ক্তেয় / অলঙ্ঘ্য / আকাঙ্ক্ষা / আর্দ্র/
উজ্জ্বল / উত্ত্যক্ত / কৃচ্ছ্র / ক্বচিৎ / ক্রূর
ক্ষুন্নিবৃত্তি / জ্যোৎস্না / জোছনা/ জ্যোতিষ্ক / তৎক্ষণাৎ
তদ্ব্যতীত / দুর্নিরীক্ষ্য / দ্ব্যর্থ / দূত্যক্রীড়া
দারিদ্র্য / দৌরাত্ম্য / ন্যুব্জ/ন্যূন
পঙ্‌ক্তি / পরাঙ্মুখ / পার্শ্ব / প্রতিদ্বন্দ্বিতা
প্রতিদ্বন্দ্বী / গার্হস্থ্য
কর্ত্রী।

[ ভুল কেন? তা খুঁজে বের করার ইচ্ছে যেন এই যযাতি পড়ার আগ্রহকে একাগ্র করে দেয়। শেখাও হলো আর খোঁজাও হয়ে গেল। এক ঢিলে দুই পাখি। ]

এক মিনিটের পাঠশালা

পর্ব ১১


নানাভাবে নানা ভাবে

নানা ভাবে : এই শব্দজোড়ের অর্থ মাতামহ (মায়ের বাবা) চিন্তা করে।
নানাভাবে : শব্দটির অর্থ বিভিন্ন উপায়ে, বিভিন্ন কৌশলে।
প্রয়োগ :
নানা ভাবে সে হয়রানির শিকার হচ্ছে। (নানা মনে করে, সে হয়রানির শিকার হচ্ছে।)
নানাভাবে সে হয়রনির শিকার হচ্ছে। ( বিভিন্ন উপায়ে বা বিভিন্ন দিক হতে সে হয়রানির শিকার হচ্ছে।)
নানা ভাবে, সে নানাভাবে হয়রানির শিকার।


সে ভাবে

এই শব্দ জোড়ের অর্থ সে চিন্তা করে।
সেভাবে : শব্দটির অর্থ সেই প্রকারে, সেই উপায়ে, সেই কৌশলে।
ফাউ


মেম্বারশীপ নয়

লিখুন মেম্বারশিপ।


অন্তস্থল নয়

লিখুন অন্তস্তল (অন্তর্‌+তল = অন্তস্তল)।


ধরণী নয়

লিখুন, ধরণি।


নিরবিচ্ছিন্ন নয়

লিখুন নিরবচ্ছিন্ন (নির্‌+ অবচ্ছিন্ন = নিরবচ্ছিন্ন)।

এক মিনিটের পাঠশালা (১-৫)এক মিনিটের পাঠশালাসূত্র : বাংলা একাডেমি আধুনিক বাংলা অভিধান।

Total Page Visits: 51 - Today Page Visits: 1

5 thoughts on “এক মিনিটের পাঠশালা (৬-১০)”

  1. Pingback: শুদ্ধ বানান – Dr. Mohammed Amin

  2. Pingback: এক মিনিটের পাঠশালা (২১-২৫) – Dr. Mohammed Amin

  3. Pingback: এক মিনিটের পাঠশালা (২১-২৫) – Dr. Mohammed Amin

  4. Pingback: এক মিনিটের পাঠশালা (২১-২৫) – Dr. Mohammed Amin

  5. Pingback: অচিন্তনীয় বনাম অচিন্ত্য – Dr. Mohammed Amin

Leave a Comment

Your email address will not be published.

Language
error: Content is protected !!